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铸师魂、树新风——张志英

时间:2014年04月21日信息来源:本站原创 点击: 收藏此文 【字体:


    我自任教以来,同许多普通的教师一样,从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但每一天,都默默实践着心中不变的誓言---以教师为荣耀的职业。我拥护党的领导,自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。全面贯彻党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,在教育教学工作中自觉与党和国家的方针政策保持一致。认真学习和领会党的十八大精神和“三个代表”重要思想,自觉学习、遵守和维护教育法律法规,具有依法执教的自觉意识。在师德上严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,与时俱进,都能有不同程度的发展。2005年主动申请赴泸定县支教,工作兢兢业业,获泸定县人民政府授予的优秀支教教师称号。
铸师魂、树新风——张志英
    我在教育教学工作中,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作。认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生更尊重学生,广泛获取各种知识,不断提高自己的教学水平,并较好的完成教育教学任务。我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,一直努力做一名深受学生尊重和信赖的老师。
一、不断学习,做一个科研型教师
    在学校领导的指引下,我积极投身于学校教科研,在2007年担任了学校《进城少年良好行为习惯的养成教育》的开题工作,受到领导的好评。从2007年2012年,我担任小学数学教研组组长。我开展了丰富多样的教研活动,组织了理论学习,开展了学习心得交流活动,开展同课异构活动。我能以身作则,率先示范,认真记录好《教研组工作手册》,带头搞好教学管理、教学研究与教学改革,把教研工作和学校课题联系在一起。由我执笔撰写的《让学生在快乐的课堂中探索数学》荣获成华区小学数学学科教育教学三等奖;《新课标理念下的课堂需要多媒体的恰当移栽》评为成华区三等奖;《浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性》评为成都市三等奖;《小学数学复习课的思考及教学反思》评为区二等奖;《应重视学生数学语言的培养》在基础教育参考上发表。
二、做一个富有爱心的教师
    爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,以尊重和依赖为前提,要做到严中有爱。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,关爱班上每一个孩子,细心观察每一个细节,当发现有问题时及时与学生进行沟通,坚持爱的教育,不放弃任何一个孩子。如我班有位叫吴××的同学,个子高大,不遵守纪律,爱打架,生活散漫,学习成绩差,还受校外成年人引诱参与不良活动, 在校内造成不良的影响,是全校出名的双差生。我对他的教育没有采取简单说教或者训斥方法,因为我坚信孩子是可塑的,只要教育得法,是可以转变的。首先,我通过全面的调查了解,分析造成他差的原因:父亲长期在外打工,很少有空回家教育孩子,就是有管教,也不过是简单的打骂;母亲是个老实的农妇,要教育好孩子更是力不从心;在家中,他是独生子,基于封建思想的残留,祖父、母对他特别溺爱,因而养成了唯我独尊、无拘束的个性。其次,我又仔细观察这个孩子,发现其有两个“闪光点”:一是喜欢为别人做事;二是重感情。于是我因势利导,引导他为学校为班级为老师做好事,对他特别厚爱,尽量多表扬少批评。同时我在生活和学习上也十分关心他,帮他补习知识。并多次家访,向他家汇报孩子的点滴进步,要求家庭教育和学校教育相结合。吴浪感受到集体和老师对他的关爱,逐渐进步,学习和生活都慢慢进入正轨。除了尽力关爱每一个孩子,我还着力培养同学们在班级中的工作能力,民主的管理班集体,让每个孩子都有小小的职位,参与到班级的建设中来,共同创建和谐班集体。我关心、爱护每一位学生,保护学生身心健康。现在班上的所有学生都正在快快乐乐地学习、成长。
三、做一个理念新的教师
    在认真学习新课程理念的基础上,我结合自己所教的学科积极探索有效的教学方法。在数学课上,我把数学知识与学生的生活经验相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境。同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。我一改以往教的传统教学方式,在学生中开展探究式学习,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流,促使学生掌握正确的学习方法。我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为、教学设计,虚心向有经验的老师请教,及时改进教学方式。通过努力,我荣获成华区首届新课程理念下新教师赛课三等奖;“成华区青年教师协作组教学设计大赛”活动二等奖:成华区双语集团赛课一等奖。
四、做一个信息时代的教师
    信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,因此,我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了,而要把计算机和网络当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进行延伸!因此,我在这方面不断的努力。我撰写的论文《新课标理念下的课堂需要多媒体的恰当移栽》评为成华区三等奖;“成华区远程教育资源环境下赛课”获二等奖。
五、做一个有质量的老师
    自任教以来,一直担任两个班的数学教学工作。在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。重视学生计算能力、解决实际问题能力和数学语言表达能力的培养。在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,同时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。培养学生多读、会读的习惯,创造机会让学生多说,提高学生的语言表达能力,平时加强自身的语言修养,在备课中注意语言的组织,斟酌教学过程中所说的每一句话,用的没一个词,力求生动形象、准确简练。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教班的学困生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。
    选择了教育就是选择了奉献,在未来的日子里,我将继续奋斗,严格要求自己,尽力让所教的每一位红花幼苗都茁壮成长,让每一朵鲜花都灿烂开放!
 
(作者:红花学校办公室 编辑:cdhhxx)
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